Buku motivasi belajar pdf

Uploaded on 

 

Sardiman Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar Pdf Download Download as Microsoft Word Download as PDF Download Interaksi & motivasi belajar Judul Buku: Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar Pengarang: Sardiman A.M. Download as PDF Print Interaksi & motivasi belajar mengajar / Sardiman A.M. Send to Email Interaksi & motivasi belajar mengajar / Sardiman A.M. pembelajaran audiovisual dan motivasi belajar analisis pengaruh kinerja guru seminar buku teori belajar dan pembelajaran [pdf]. book file pdf easily for.

Author:ARMIDA MARSOLEK
Language:English, Spanish, Indonesian
Country:Gabon
Genre:Personal Growth
Pages:288
Published (Last):14.12.2015
ISBN:808-3-77552-752-2
Distribution:Free* [*Registration needed]
Uploaded by: DANELLE

55728 downloads 120415 Views 37.81MB PDF Size Report


Buku Motivasi Belajar Pdf

Pengertian Motivasi Belajar Siswa Menurut Para Ahli buku 3 - modul 2 konsep dasar kewirausahaan - iv buku 3 iii. kegiatan belajar 3: usaha kecil a. kompensi. T1__full usaascvb.info?sequence=2 - kemandirian belajar siswa terhadap. Pengaruh Download buku motivasi belajar siswa. Download PDF. atau gunakan. Interaksi dan motivasi belajar mengajar / Sardiman A.M. ; filetype:pdf. Back To.. Buku: Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar.

Pengaruh Minat Membaca dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPA Siswa Retariandalas Retariandalas Abstract This research aimed to determine the influences of variables of reading interest and learning motivation against students natural sciences achievement. The Research used a survey method with sample students which taken by random sampling among the 8th-grade junior high school students in Sukmajaya district, Depok regency. Data collected with questionnaires that had been validated. The Research used multiple regression paradigms. The data were analyzed with statistic description and hypotheses test and also requirement data tests including normality test, linearity test, multicollinearity test and heteroscedasticity test. The results of the research were: 1 reading interest and learning motivation were together significantly influenced students natural sciences achievement, 2 reading interest was not significantly influenced students sciences achievement 3 learning motivation was significantly influenced students sciences achievement. Strategi belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Unindra Press. Tidak Dipublikasikan. Universitas Indraprasta. Purwanto, M. Psikologi Pendidikan. Sardiman, A. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar.

Carneiro, P.

Lefrere, K. Underwood Eds. Rotterdam: SensePublishers. Understanding the academic motivations of students with a history of reading difficulty: An expectancy-value-cost approach.

Learning and Individual Differences, 67, 41— Critical success factors for e-learning in developing countries: A comparative analysis between ICT experts and faculty.

The Internet and Higher Education, 27, 1— The Internet and Higher Education, 17, 9— The Internet and Higher Education, 34, 10— Learning and Instruction, 47, 53— Motivational Beliefs, Values, and Goals.

Annual Review of Psychology, 53 1 , — Self-regulated learning of principle-based concepts: Do students prefer worked examples, faded examples, or problem solving? Learning and Instruction, 55, — International Journal of Secondary Education, 3 6 , Implementing a self-regulated WebQuest learning system for Chinese elementary schools.

Australasian Journal of Educational Technology, 28 2. Learner motivation and E-learning design: A multinationally validated process. Teori Humanistik Dalam teori humanistik, yang menjadi tujuan belajar adalah memanusiakan manusia. Peserta didik dalam proses b l j belajarnya h harus b berusaha h mencapai i aktualisasi k li i diri di i dengan d sebaik-baiknya.

Proses belajar baru dianggap berhasil jika anak didik mampu memahami dirinya sendiri dan lingkungannya.

Jurnal BK UNESA

Berbeda dengan teori behavioristik, teori humanistik berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelaku belajarnya bukan dari sudut pandang pengamatnya.

Ada beberapa tokoh penting dalam aliran humanistik. Antara lain: Arthur Combs, Carl Rogers dan Maslow. Teori Kognitif Teori belajar kognitif memandang belajar sebagai proses pemfungsian unsur-unsur kognisi, yaitu tindakan mengenal atau memikirkan iki k situasi i i di mana tingkah i k h laku l k itu i terjadi. Kemampuan Daya Ingat Ada banyak cara meningkatkan kemampuan otak, otak cara untuk mensinkronkan sel-sel saraf dalam otak. Seperti menggunakan terapi fisik, dan psikologis. Di antaranya adalah sebagai berikut: Pada prinsipnya teori Gestalt adalah ide tentang pengelompokan yaitu, karakteristik stimulus yang menyebabkan kita menafsirkan bidang visual atau masalah dengan cara tertentu.

Bagaimana kita dapat melihat secara struktur secara keseluruhan dari suatu masalah problem solving. Teori belajar Gestalt berlaku untuk semua aspek pembelajaran manusia.

Seperti yang diuraikan Akhmad Sudrajat sebagai berikut: Pengalaman tilikan insight. Pembelajaran j yang y g bermakna meaningful gf learning g. Perilaku bertujuan pusposive behavior. Prinsip p ruang g hidup p life f space p. Transfer dalam belajar. Teori Belajar Konstruktivistik Penyempurnaan Gestalt Teori belajar kontruktivisme memandang bahwa yang namanya belajar berarti mengkonstruksikan makna atas informasi dari masukan yang masuk ke dalam otak. Anak didik harus menemukan dan mentransformasikan informasi kompleks ke dalam dirinya sendiri melalui interaksi dengan lingkungannya.

Teori konstruktivisme menetapkan 4 asumsi tentang belajar, yaitu: Pengetahuan secara simbolik dikonstruksikan oleh peserta didik yang membuat representasi atas kegiatannya sendiri. Pengetahuan secara sosial dikonstruksikan oleh peserta didik yang menyampaikan maknanya kepada orang lain. Pengetahuan secara teoritik dikonstruksikan oleh peserta didik yang mencoba menjelaskan objek yang tidak benar-benar dipahaminya.

Pengertian g Tujuan j Pembelajaran j Tujuan pembelajaran adalah tujuan dari suatu proses interaksi pendidik dan p peserta didik dalam kegiatan g belajar j antara p mengajar untuk mencapai tujuan pendidikan.

Ketika hendak menentukan tujuan pembelajaran, maka yang perlu di h ik adalah diperhatikan d l h kebutuhan k b h anak k didik, didik mata ajaran, j d dan pendidik. Berdasarkan kebutuhan peserta didik dapat ditetapkan apa yang hendak dicapai dan dikembangkan serta diapresiasikan.

Print Version

Berdasarkan mata pelajaran yang ada dalam petunjuk p j kurikulum dapat p ditentukan hasil-hasil p pendidikan yang ditargetkan.

Merumuskan Tujuan Pembelajaran Tujuan pembelajaran sebaiknya mencakup komponen berikut: Situasi dan kondisi 2. Aspek tingkah laku 3. Tingkatan kegiatan Bermacam-macam rumusan tujuan yang dikemukakan para ahli, tetapi pada dasarnya mempunyai inti yang sama, yaitu bahwa: Tujuan Instruksional Tujuan instruksional adalah tujuan yang tercipta akibat dari terjadinya proses mempelajari setiap materi pelajaran yang dilakukan dalam situasi belajar mengajar.

Tujuan instruksional dibagi menjadi dua macam yaitu: Tujuan instruksional umum Tujuan instruksional umum hanya menggariskan hasil-hasil yang bersifat umum pada kegiatan belajar dari setiap mata pelajaran yang harus dicapai oleh setiap peserta didik.

Kegunaan Tujuan Instruksional Kegunaan dari tujuan instruksional antara lain: Klasifikasi Tujuan Instruksional Klasifikasi Instruksional terdiri dari 3 ranah, yaitu ranah kognitif, ranah afektif dan ranah psikomotor.

Tujuan ranah kognitif berorientasi pada kemampuan p Menyangkut y g perilaku p p peserta didik y yang g berpikir. Bloom mengelompokkan ranah kognitif menjadi 6 kategori, kategori pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis, dan evaluasi. Keenam kategori ini diasumsikan bersifat hierarkis, artinya untuk sampai di jenjang tertentu harus melewati jenjang di bawahnya dan tujuan pada level paling rendah telah dapat dikuasai. Ranah afektif Berisi perilaku-perilaku yang menekankan aspek perasaan dan emosi yang menunjukkan penerimaan atau penolakan terhadap h d sesuatu, seperti i minat, i sikap, ik apresiasi, i i cara penyesuaian diri.

Ranah psikomotor Berisi perilaku-perilaku yang menekankan aspek keterampilan motorik seperti tulisan tangan, mengetik, b berenang, d mengoperasikan dan ik mesin. Strategi Belajar untuk Mencapai Tujuan Strategi pengajaran merupakan serangkaian keputusan untuk membuat tata cara proses belajar mengajar, dengan tujuan mendapatkan hasil pembelajaran yang sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan.

Mengidentifikasi serta menetapkan spesifikasi dan kualifikasi perubahan tingkah laku dan kepribadian anak didik sebagaimana yang diharapkan.

Psikologi usaascvb.info

Memilih sistem pendekatan belajar mengajar berdasarkan aspirasi dan pandangan hidup masyarakat. Memilih dan menetapkan prosedur, metode, dan teknik belajar mengajar yang dianggap paling tepat dan efektif sehingga dapat dij dik dijadikan pegangan oleh l h guru dalam d l menunaikan ik k i t kegiatan mengajarnya. Menetapkan norma-norma serta batas minimal keberhasilan atau kriteria k i i standar d k b h il keberhasilan setelah l h berlangsungnya b l proses pembelajaran.

Beberapa strategi belajar yang bisa digunakan pendidik dalam proses belajar b l j mengajar j untuk t k mengaktifkan ktifk para peserta t didik.

Print Version

Berikut ini beberapa strategi g p pembelajaran j yang y g dapat p digunakan g pendidik untuk p mengaktifkan siswa secara kolektif. Tim pendengar listening team b. Catatan terbimbing c. Pembelajaran terbimbing d. Strategi S i menggabungkan b k dua d kekuatan k k the h power of f two e. Pertanyaan kelompok team quiz Kd Kedua, strategi t t i pembelajaran b l j untuk t k mengaktifkan ktifk i di id individu. Contoh strategi pembelajaran untuk mengaktifkan individu antara lain:.

Membaca dengan suara keras reading aloud. Setiap orang adalah pendidik every person is a teacher. Menceritakan pengalaman dalam bentuk tulisan. Tujuan pertemuan 2. Rencana pelaksanaan pembelajaran RPP 3. Psikologi Pendidikan. Hak Cipta: Tandai sebagai konten tidak pantas.

Judul terkait. Lompat ke Halaman.

Cari di dalam dokumen. It increases the learning habits among people. They get their books according to their demand and requirement. Even all those books those are not available easily in the market.

The only purpose of it to provides accurate reliable and right and high quality information or data about books that users want.

It saves our time by eliminating the irrelevant material after search. Similar Books. Download Buku Prestasi Belajar Pdf. Fadein Fadeout Jquery Slideshow.

Related articles:


Copyright © 2019 usaascvb.info.
DMCA |Contact Us